სიხშირის განაწილება (%) | |
---|---|
განათლების სფერო | 8 |
ჰუმანიტარული მეცნიერებები და ხელოვნება | 1 |
სოციალური და ქცევითი მეცნიერებები, მათ შორის ეკონომიკა | 0 |
ჟურნალისტიკა და საინფორმაციო სფერო | 1 |
ბიზნესი და ადმინისტრირება, მათ შორის ბუღალტერია და აუდიტი | 15 |
სამდივნო და საოფისე საქმიანობა | 0 |
სამართალი და იურიდიული მომსახურება | 1 |
ზუსტი მეცნიერება (კომპიუტერული მეცნიერების გარდა) | 1 |
კომპიუტერული მეცნიერება / საინფორმაციო ტექნოლოგიები | 3 |
ინჟინერია და საინჟინრო საქმიანობა | 13 |
წარმოება და გადამუშავება | 6 |
არქიტექტურა და მშენებლობა | 2 |
სოფლის მეურნეობა, მეტყევეობა და მეთევზეობა | 4 |
ვეტერინარია | 0 |
ჯანმრთელობა | 12 |
სოციალური მომსახურების სფეროები | 4 |
პარიკმახერის პროფესია, სილამაზის სფერო და კოსმეტიკური მომსახურება | 0 |
დალაგება, რეცხვა, ქიმწმენდა, სახლის საქმიანობა | 3 |
სატრანსპორტო მომსახურება | 6 |
გარემოს დაცვა | 1 |
სხვა | 17 |
შეკითხვის ტექსტი: განათლების თითოეული საფეხურისთვის მიუთითეთ სფეროს შესაბამისი კოდი სფეროების კოდების ცხრილიდან - საშუალო პროფესიული განათლება
საქართველოში ქალების ეკონომიკური არააქტიურობისა და არაფორმალური დასაქმების მიზეზები და შედეგები
პროექტი ჩატარდა CRRC საქართველოს მიერ გაეროს ქალთა ორგანიზაციის პროექტისთვის “ქალთა ეკონომიკური გაძლიერება სამხრეთ კავკასიაში“, რომელიც შვეიცარიის განვითარებისა და თანამშრომლობის სააგენტოს (SDC) მიერ არის დაფინანსებული. ვებსაიტის მეშვეობით განხორციელებული ანალიზის შედეგები არ ასახავს გაეროს ქალთა ორგანიზაციის, გაეროს ან პროექტთან დაკავშირებული სხვა ორგანიზაციების აზრს. გაითვალისწინეთ, რომ ყველა შესაძლო კროსტაბულაცია არ იძლევა სტატისტიკურად მნიშვნელოვან ინფორმაციას. მონაცემები შესაძლოა განსხვავდებოდეს კვლევის ანგარიშის შედეგებთან მონაცემებზე ჩატარებელი განსხვავებული სტატისტიკური ოპერაციების გამო.